การฝึกดนตรีสามารถปรับปรุงความสนใจ

และความจำในการทำงานของเด็ก - การศึกษา นักประสาทวิทยาพบหลักฐานใหม่ว่าการหัดเล่นเครื่องดนตรีอาจดีต่อสมอง เด็กที่ได้รับการฝึกฝนทางดนตรีจะสามารถเรียกความสนใจและความจำได้ดีขึ้น ความสนใจ  และมีการกระตุ้นมากขึ้นในบริเวณสมองที่เกี่ยวข้องกับการควบคุมความสนใจและการเข้ารหัสการได้ยิน ฟังก์ชั่นการบริหารที่ทราบกันดีว่าเกี่ยวข้องกับการอ่านที่ดีขึ้น ความยืดหยุ่นที่สูงขึ้น ความคิดสร้างสรรค์ที่มากขึ้น และคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ผลลัพธ์เหล่า นี้ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารFrontiers in Neuroscience แบบเปิด พลวัตของระบบประสาทของความสนใจ bimodal ที่ดีขึ้นและหน่วยความจำในการทำงานในเด็กที่ได้รับการฝึกฝนทางดนตรี ►  อ่านบทความต้นฉบับ ►  ดาวน์โหลดบทความต้นฉบับ (pdf) ทีมที่นำโดย Dr. Leonie Kausel นักไวโอลินและนักประสาทวิทยาแห่งมหาวิทยาลัย Pontifical Catholic University of Chile และ Universidad del Desarrollo Chile ได้ทดสอบความสนใจและความจำในการทำงานของเด็กชาวชิลี 40 คนที่มีอายุระหว่าง 10-13 ปี ยี่สิบเล่นเครื่องดนตรีได้ มีบทเรียนอย่างน้อยสองปี ฝึกฝนอย่างน้อย 2 เฮกตาร์สัปดาห์ และเล่นเป็นประจำในวงออร์เคสตราหรือวงดนตรี เด็กกลุ่มควบคุม 20 คน ซึ่งคัดเลือกมาจากโรงเรียนของรัฐในซันติอาโก ไม่มีการฝึกดนตรีนอกเหนือไปจากหลักสูตรของโรงเรียน ความสนใจและความจำในการทำงานของพวกเขาได้รับการประเมินผ่าน งาน bimodal (การได้ยิน / ภาพ) และหน่วยความจำในการทำงาน (WM) ที่พัฒนาและตรวจสอบก่อนหน้านี้ ในระหว่างภารกิจนี้ Kausel และคณะตรวจสอบการทำงานของสมองของเด็กด้วยการถ่ายภาพด้วยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าเชิงฟังก์ชัน (fMRI) ตรวจจับการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยของการไหลเวียนของเลือดภายในสมอง